Acabem semestre i comencem exàmens

Hem acabat el semestre, encara que estem de vacances de nadal, ara arriba al gener l'hora de demostrar tots els coneixements que hem après de totes les assignatures. Personalment he après moltes coses noves, nous conceptes que no sabia, utilitzar alguns programes d'ordinador, conèixer alguns pedagogs molt importants per l'educació, ... En resum, crec que de totes les assignatures he après molt.

Aquest bloc m'ha resultat molt útil, des del primer dia ja hem va agradar molt la idea, perquè ho vaig trobar que era una nova manera de fer alguns exercicis d'una manera molt creativa. A més a més de adaptar-nos el canvi que està patint la societat amb les noves tecnologies a l'aula. Com a futurs mestres trobo molt important utilitzar eines com aquest bloc, per poder conèixer l'experiència en primera persona i ensenyar-ho millor els infants.

Per tant, només hem queda desitjar a tothom que ens vagi bé els exàmens i dir adéu al bloc fins el semestre següent.

Ferrer i Guàrdia

Per l'assignatura d'Història i antropologia de l'educació hem realitzat un treball per parelles sobre un pedagog. L'Aina i jo l'hem fet sobre Ferrer i Guàrdia.

Francesc Ferrer i Guàrdia va néixer el 14 de gener de 1859 a Alella i va ser un pedagog i pensador català. Va morir afusellat a Barcelona el 1909, perquè va ser denunciat per ser un dels màxims inspiradors de la setmana tràgica. Va crear l'escola moderna: coeducació dels dos sexes, coeducació de diferents classes socials, clima d'amistat a l'aula, educació compartida entre la família, escola i societat i també una escola oberta on l'escola estava oberta a tot el món. El concepte que tenia Ferrer i Guàrdia d'infant, es que el nen sap i va l'escola per reflexionar sobre els seus coneixements, organitzar-los, enriquir-los i desenvolupar-los dins del grup. Segons Ferrer i Guàrdia l'escola és un micro- societat o taller d'individus que aprenen a treballar, col·laborar i compartir.

La pedagogia que va adoptar Ferrer va ser tenir un sentit crític, laic, racionalista i llibertari. El sentit crític de l'ensenyament, va donar pas a la importància de la investigació directa per part de l'alumne, de l'expressió i opinió de la seva visió personal dels coneixements; la racionalitat de fets, procediments i actituds.

Es pot concloure que Ferrer i Guàrdia ha tingut i té molta importància dins de l'àmbit educatiu. Mostra de l'èxit que va tenir va ser les opinions dels seus propis alumnes que valoraven l'escola que no era perfecte però si lògiques on es reflexa el progrés de la societat. A més a més a l'època que va viure Ferrer i Guàrdia va crear una escola molt innovadora.

El club de l'emperador

A classe d'història i antropologia de l'educació hem realitzat un treball la Laia, Nadia, l'Aina, Juan Antonio i jo. Basat en una pel·lícula, en aquest aquest cas nosaltresl'hem fet "del club del emperador". En aquest vídeo es troben els moments que hem escollit com a més representatius de la pel·lícula.

William Hundert és un professor madur de la prestigiosa escola de St. Benedict. Un any més aconsegueix apassionar els seus alumnes amb l'ensenyament de la història de Roma, amb la finalitat d'arribar a ser escollit com a finalista per el concurs del Cèsar. Sap utilitzar molts recursos pedagògics per fomentar la curiositat natural dels alumne: com fer llegir la inscripció d'una placa que es situa al fons de la classe, narra els fets guerrers d'un rei, ... Anys desprès es tornen a trobar per repetir un altre cop el concurs.

A través de la pel·lícula i comparant-lo amb el llibre del "Tono de la enseñanza" es pot treure en conclusió moltes coses d'aquest professor. Mostra la confiança en els seus alumnes, tacte pedagògic, augmentar l'autostima, ... Fa reflexionar sobre la importància de no perdre mai la confiança sobre els seus alumnes. Ja què moltes vegades els alumnes no tenen confiança, i el paper de l'educador amb aquest tema és molt important. També la importància de fer que cada alumne sigui especial i fer-li sentir, es a dir mirar a cada infant individualment.