Elogi de la feblesa

Per seminari hem llegit el llibre "Elogi de la feblesa" de Alexandre Jollien. El personatge principal és l'Alexandre Jullien, un nou amb paràlisi cerebral, que com al majoria de discapacitats, estava predestinats a fer capses de cigarretes en un taller ocupacional. Però amb voluntat i esforç aconsegueix arribar a la Universitat de Filosofia.

Aquest llibre autobiogràfic, explica a través d'una conversa imaginària del noi amb Socràtes, una vida plena de feblesa i al mateix temps de coratge d'un discapacitat físic i tot el seu entorn. Narra també un munt d'experiències i relacions viscudes que han aportat a l'Alexandre tota l'experiència que mostra en ell mateix.

Amb aquest llibre ens podem adonar de l'esforç que realitza el protagonista i totes les barreres que s'hi troba. A més a més ens serveix per reflexionar de com les coses més insignificants i petites per algunes persones, per altres poden arribar a ser molt importants. I també fa pensar sobre el tema que amb l'esforç i voluntat es pot arribar aconseguir tot, ja que no ens hem de conformar amb qualsevol cosa, si podem fer el que de veritat volem fer.

Debat sobre el dret de les menors a decidir sobre l'avortament sense el consentiment patern

A seminari hem realitzat un debat sobre la proposta de la llei del dret de les menors a decidir sobre l'avortament sense el consentiments dels pares, s'ha de dir, que aquesta llei encara no està vigent, però la proposta ha causat molt debat dins de la societat. El nostre grup va en contra, els nostres arguments es basen en que se suposa que segons la llei, les menors poden decidir l'avortament sense permís patern, però no poden votar, ni són capaces de posar-se el condó o ser grans per saber que si no es volen quedar embarassades hi ha molts mètodes anticonceptius com les pastilles anticonceptives o fins i i tot la pastilla del dia després.

A més a més, d'aquesta manera es trobaran soles, són menors i necessiten l'ajuda dels pares, el consell i la seva experiència. Potser es pensen que no els ajudaran i després poden prendre una decisió errònia que mai podran canviar. Els pares poden ajudar a reflexionar. Però potser hi ha gent que pensa que no tots els pares les ajudaran, però en aquest cas, no canviaria res, no tenen res a perdre, perquè pot passar tot el contrari que les ajudin i puguin aconsellar-les.

Per tant, per aquestes i moltes altres raons el nostre grup està en contra de la llei de l'avortament (en el punt que les menors puguin decidir sense comunicar-ho els pares). Perquè d'aquesta manera motes d'elles no ho diran els pares, i prendran una decisió potser precipitada o errònia.

Visita a la biblioteca

Per l'activitat 6 de la setmana de pràctiques, he realitzat la visita a la xarxa de Biblioteques Municipals, concretament he visitat la Biblioteca Jaume Fuster. He fet aquest Power on surt on està ubicat, la història i les diferents activitats que hi ha, explicades a continuació. A la biblioteca he trobat que realitzen moltes activitats, però m'he centrat sobre tot en les activitats que fan pels infants i pels pares.

- Hi ha club de lectura, dividits en literatura fantàstica i ciència ficció, filosofia, generalista i llengua anglesa.
- Vine a fer un cafè amb..., són unes tertúlies al voltant del llibre i de la lectura.
- Tallers multimèdia on hi fan tallers com: iniciació a la informàtica, autoaprenentatge francès, introducció al word, fotografia digital I, ...
- El valor de la paraula, converses amb diferents autors.

Però on hi ha un abast més ampli d'activitats és pels nens, és l'espai d'infantil. A través d'un manual que és diu " Lletra petita", explica totes les activitats per a públic infantil i familiar, amb una gran varietat d'activitats per als més petits perquè s'acostin de mica en mica a la lectura, la música, les tradicions, etc.

Una d'aquestes activitats és diu "Què llegim?", i és un espai de trobada adreçat els pares, mares i educadors en que un especialista d'educació infantil presenta i recomana seleccions de llibres sobre aspectes de l'entorn de l'infant (amistat, pors, ...) L'objectiu és donar eines per transmetre l'interès pels llibres els més petits i explicar la importància de la lectura en el desenvolupament dels infants.

Hi ha una gran varietat d'activitats destinades pel públic infantil com amb una gran varietat de temàtica i d'edats:
- petit format, propostes escèniques amb suport d'objectes com titelles i música.
- sac de rondalles, narracions de contes.
- mots en joc, tallers en família per divulgar a través de llibres diverses àrees de coneixement d'una manera lúdica i participativa.
- primeres passes, vol familiaritzar els nadons amb el món del llibre des de l primer any de vida.
- enreda't amb l'acció, tallers dinàmics sobre llibres per conèixer altres realitats, compartir descobertes i fer lectures que parlen de qüestions com el medi ambient, la música o l'art.
- per nadal qui a res no juga res no val, per a les vacances de nadal, poder anar a jugar amb altres infants a diversos jocs relacionats amb l'univers dels contes i les tradicions de nadal.

Per tant a la Biblioteca de Jaume Fuster, a part de tenir unes instal·lacions modernes i dotades de la última tecnlogia, hi ha una gran varietat d'activitats i tallers, destinats per tots els públics, però fan una especial atenció pel públic infantil i els pares. A més a més a la biblioteca, hi ha informació de totes les activitats culturals que pots fer a Barcelona (teatres, museus, ...)

Conferència Eulàlia Bosch

La conferència de Eulàlia Bosch portava per nom " FER DE MESTRE". Eulàlia Bosch és professora de filosofia i autora d'alguns llibres com: plaer de mirar, educació i vida quotidiana, un lloc anomenat escola, entre d'altres. La conferència tracta sobre el tema: pensar en l'ofici de fer de mestre en el marc de la ciutat.

En l'ofici de mestre ens hem de fixar molt en els detalls, pensar que els nens creixen. La relació que establim amb els nens és una mica estàtica, però per molt quiets que es quedin els infants, estan creixent. Nosaltres intervenim en aquest creixement. Un altre punt molt important, és la ciutat on creix, per això tots els que fem de mestres hem de trobar el lloc d'on som, per aprendre a viure la pròpia ciutat i poder ensenyar. Tenim una gran responsabilitat perquè tots els nens passaran per l'escola.

A la conferència també ens ha mostrat Anycerda (des de l'educació), el seu objectiu és divulgar però destinat a l'educació, a través de l'elaboració d'una sèrie de propostes i materials educatius. Una de les aplicacions que ens ha mostrat ha sigut el navegador, on surt un mapa amb els edificis i llocs emblemàtics. Però no només surt això sinó que també apareixen les escoles, és a dir, tenim un mapa on es marquen els llocs principals per l'educació. Ja que la ciutat on vivim la hem de conèixer suficient, per poder alimentar la curiositat insaciable dels infants. La relació que hi ha entre l'escola i la ciutat és molt important, poder conèixer els recursos que la nostra ciutat té.

Els nens són curiosos per naturalesa ( tal com també diu al llibre del Tono en la enseñanza), per tant com a mestres hem d'alimentar aquesta curiositat, però no només serà una tasca nostra, sinó de tot l'entorn de l'infant.

Les experiències estètiques es troben a la vida quotidiana, no només en un museu. L'Eulàlia Bosch ens ha explicat aquest concepte amb alguns exemples: com el palau de la música on hi ha dos formes d'art, l'arquitectura i la música; la importància de la ceràmica en les arts, no cal anar a un museu, es troba a casa; ...

Per concloure saber que per fer de mestres les arts ajuden i a més a més cal voler ser savi, no fa falta aconseguir-ho, sinó tenir el desig de voler ser-ho. I un altre punt important per poder ser mestre és que per poder ensenyar a llegir, cal ser un gran lector, podem fer la reflexió de que sinó llegim, com volem ensenyar a llegir?

La conferència m'agrada't molt perquè ha parlat de temes molt interessants com la curiositat del nen o de les experiències estètiques. Per tant he pogut aprendre molt amb tot el que ha dit sobre el tema i m'ha fer reflexionar de molts temes com a futura educadora.

Treball actualitat educativa

A seminari la Mireia Casanovas, la Clara Medina i jo, hem fet el treball sobre l'actualitat educativa. Consisteix a recullir noticies durant una setmana i fer un petit treball d'una notícia que escollim com a la més important que tracta sobre un article de la vanguardia, sobre un nen amb diabetis canvia d'escola per culpa de la discriminació.

L'article tracta sobre un nen que es diu Mark que li van diagnosticar diabetis, va haver-hi d'aprendre a conviure amb la seva malaltia, a realitzar-se anàlisis amb el glucòmetre i administrar-se la insulina. Aleshores van sorgir problemes amb l'escola, ja que li prohibien portar el glucòmetre a classe (per tant, no es podia controlar els nivells de glucosa en sang) i tampoc li permetien participar a les excursions i inclús van convidar a la seva mare a canviar-se d'escola. La mare va demanar que es seguis les recomanacions del protocol de la conselleria d'educació i salut respecte a la diabetis a l'escola, on diu que cap nen pot ser exclòs de les activitats que el centre organitzi. Fins i tot el seu endocrí li va fer una carta a l'escola explicant que que podia participar perfectament. La mare va demanar que abans de dinar necessitava la insulina, però l'escola no va cedir i no van voler. Al final la única solució va ser canviar-se d'escola, on està molt bé i no ha tingut cap tipus de problemes.

Respecte aquest tema, crec que a part de la culpa que té l'escola, ningú va ajudar aquest infant des del centre, ja que ni van parlar els professors, ni l'AMPA, ningú va intentar com a mínim ajudar aquest infant. Crec que avui en dia a la societat que ens trobem, trobo repugnant que encara hi hagi gent que discrimini per aquest temes. Ja que tothom és diferents, i tots els infants són diferents, on trobem el punt de normalitat? a més a més com a educadors quins valors volem ensenyar aquest infants, que els ensenyem com un company es diferent i no mostrem col·laboració, ajuda, ... Crec que abans de fer el que ha fet l'escola, haurien d'haver anat a l'associació de diabetis de Catalunya i poder informar-se sobre el tema. Jo vaig fer el treball de recerca sobre la diabetis, i ser diabètics no els comporta res, poder fer tot amb normalitat, però tenint cura dels apats i poder injectar-se la insulina, a més a més hi ha molts malalts d'aquesta malaltia i és un fet molt normal. Per tant, estic totalment en contra del que ha fet l'escola discriminant aquest infant per tenir diabètis.

Va de mestres

Pel seminari hem realitzat un treball sobre el llibre “Va de mestres” del Jaume Cela i Juli Palou.
La veritat és que recomano llegir aquest llibre a tothom que vulgui ser mestre ara o en un futur. Parla sobre temes molt variats que tenen gran importància en l’educació. Per exemple la formació permanent que han de tenir els mestres, ja que no s’acaba d’estudiar simplement quan acabes la carrera, sinó sempre t’ha d’innovar i fer cursos. Un altre tema que crec que és molt important és saber que com a mestres no sempre tenim la raó i que es pot aprendre també dels infants, ja que en moltes ocasions aprenem moltes coses. La veritat és que tots els temes són importants i fan reflexionar sobre el tema.